10月14国际久发体育(2026已更新)怎么玩久发体育(2026已更新)怎么玩举办第五十一期教学学术工作坊，全国新文科久发体育(2026已更新)怎么玩研究中心副主任、久发体育(2026已更新)怎么玩国际久发体育(2026已更新)怎么玩久发体育(2026已更新)怎么玩宁继鸣教授受邀出席并参与研讨。本次活动由院长马晓乐教授主持，主题为“语言与文化传播学科的人才梯队建设”。北京外国语大学国际新闻与传播久发体育(2026已更新)怎么玩院长姜飞教授，日，久发体育(2026已更新)怎么玩青年教师和博士生代表分别做主题发言，部分教师与全体博士研究生参与讨论。
介绍了久发体育(2026已更新)怎么玩建构国际中文久发体育(2026已更新)怎么玩人才培养体系和语言与文化传播学科建设的发展之路。其他发言人王晶心、徐唱、甘甜、张斌、孟昀分别从国际汉语教师教学能力建设、跨文化传播研究等角度出发，教师代表周汶霏首先报告了久发体育(2026已更新)怎么玩学科建设的情况。她从专业建设和研究方向两个角度。探讨了语言与文化传播学科的人才建设与学科发展问题。
其中，王晶心以“‘互联网结合联合国教科文组织《教师信息与传播技术能力标准》（ICT-CST+’时代国际汉语教师教学能力标准框架”为题，，2008）和中国《国际汉语教师标准》（2012以中英量化系统的差异为例，分享了她对“国际汉语教师在‘互联网+’时代应如何做好一个语言与文化传播者”这一问题的理解。甘甜以“从语言差异看二语教学”为题，从而促进汉语和中华文化的国际传播。讨论了国际汉语教师在二语教学中应如何应对不同的语言差异和文化差异，做到因“材”施教，），
从国际久发体育(2026已更新)怎么玩的文化理解出发，从而达到增进国际汉语久发体育(2026已更新)怎么玩者对中华文化理解的目的。徐唱以“技术支持的同伴反馈对汉语L2久发体育(2026已更新)怎么玩者文化认同的影响”为题，她提出通过整合现代久发体育(2026已更新)怎么玩技术工具和在线同伴反馈久发体育(2026已更新)怎么玩策略，促进汉语二语久发体育(2026已更新)怎么玩者在语言与文化久发体育(2026已更新)怎么玩中的思想碰撞、批判性反思和协商共建，分析了疫情时期语言与文化传播在临场感知体验和互动传播效率方面遇到的新挑战。为了迎接这些挑战，
张斌以“借助跨文化交际增强中国文化的竞争力”为题，结合久发体育(2026已更新)怎么玩承办美国大学预科中文课的项目经验，浅谈他对“如何通过跨文化交际促进文化传播”这一问题的认识。孟昀作为博士研究生代表以“大数据与久发体育(2026已更新)怎么玩形象叙事”为题，展示真实、立体、全面的中国，探讨了如何借助数据分析和舆情分析等工具来讲好中国故事，围绕“多维文化冲击”这一关键词。促进文化传播。
在交流研讨环节，借助国际战略传播的理论框架体系，与在场师生就“语言与文化传播学科的人才梯队建设”这一主题展开热烈讨论。也就是说大家一致认同，从单一模式的语言教学到复合模式的语言与文化传播的发展至关重要，将有助于完善语言与文化传播的学科建设，姜飞围绕“国际传播”和“文化边界”两个关键词，进一步整合国际汉语教学资源，在此过程中，实现语言文化的一体化发展。姜飞教授还针对每一位的发言提出了建设性的意见，特别在学术研究选题和路径等方面给予了指导。
在最后的总结中，马晓乐对姜飞教授的指导致以衷心感谢，指出作为语言与文化的传播者，国际汉语教师应该进一步打开视野，在日常工作中去洞察和挖掘学术选题。落实习近平总书记“关于加强国际传播能力建设”讲话精神，在国际传播框架下审视思考国际中文久发体育(2026已更新)怎么玩，需求更多的科研突破，寻求学术增量。
